Wat

Het startpunt van iedere begeleiding is een intakegesprek met de betreffende leerling/groep.
Er worden beeldopnames in de concrete onderwijspraktijk gemaakt. Door interactie-analyse op deze beelden wordt er bewustzijn ontwikkeld op interactiepatronen tussen leerkrachten en leerlingen en/of leerlingen onderling. Hierover gaan we met elkaar in gesprek. Tijdens een begeleidingsgesprek wordt door reflectie op de beeldopnames op zoek gegaan naar krachten en kansen. Op deze manier wordt tot de kern van het interactieprobleem gekomen, waarop leerlingen voor zichzelf verbeteracties formuleren.